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2017教师进修培训心得体会

来源:qc99范文网 | 发布:2017-07-19 11:14

   【培训心得】倾听讲座 反思自我

   任福瑞

  2017年7月,我很荣幸在滑县教师进修学校参加了连续三天的培训,听了教育界前辈们的讲座,让我受益匪浅。原来,教学可以那么有趣;班级可以那么温馨友爱;课堂可以这么活泼;教学活动还可以那么丰富多彩。

  我从事教育工作才两年时间,作为一名刚从大学生蜕变成教师的我而言,一切都需要不断的学习,从去年走上了讲台的那一刻开始,直到现在我一直在摸索中前进,在学习中进步,也在培训中成长。

  此次培训,听了教育专家马媛媛老师的讲座,让我深深感受到教育心理学的魅力,关注学生的心理健康?#24425;?#25945;育中的重点,而且还知道了,我们日常工作?#26657;?#36824;可以运用心理学为自己减压,消除精神疲劳,让我们更加精神百倍的投身于教育事业。

  教育专家秦望老师有关班主任工作与班级建设的解读,对我影响极大,看了他们学校的班级创设,突然感觉爱意满满,原来课堂可以那么的丰富多彩;班级可以那么友爱;原来我们的孩子们是那么的活泼可爱,这一切都来源于班主任对班级的建设和影响。秦望老师还提到一点,让我印象很深,就是用著名影视剧中积极向上的台词,创建班级文化,从而在潜移默化中影响整个班级的孩子们积极向上,这?#21069;?#20027;任的智慧。而同样作为班主任的我,似乎缺少了这种大智慧,哈哈,看来,我还需要不断的学习和磨练啊!

  教育专家侯建华老师对教材文本的解读,对高效课堂的解释,让我们走出常犯的误区,走进真正的高效课堂。侯建华老师说:“课堂上简单的团团坐模式,并不一定就是高效的课堂;相反,排排坐的座位?#25165;牛?#20381;旧可以达到课堂的高效。”我对这句话?#27973;?#36190;同,我们玉驾庄小学在高效课堂的建设中花费不少的时间和汗水,目前已初见成效,在我们的课堂上,虽然不敢?#30340;?#23436;全达到高效课堂的要求,但是,我们一直努力着、前进着。

  教育专家郭文革校长对新课标进行了解读,剖析了课程改革中遇见的问题,也指出了教师理解新型教学的最佳途径,让我们这些青年教师更好的教学,为教育注入新鲜血液。

  王长丽老师的有效观评课,让我明白了观课是评课的前提与保障,只有认真观课,才能做到有效评课。美国著名教育评价学者说过:“评价不是为了证明,而是为了改进。”是的,我便是在这赛课、评课之?#26657;?#24471;到了成长与历练。我校经常组织教师们观课、评课、赛课,在这一轮轮的听与评之?#26657;?#21069;辈们给我提出了很多宝贵的建议,我也得到了很大的进步,现在的我,由一个初出茅庐的教师,到现在已经打造出了属于自己的教学风格。但我知道,我的进步空间还很大,还需要不断的磨练、学习与成长。此外,还有肖老师等其他老师的经验分享,也让人受益匪浅。

  我虽说不出华丽的语言,也没有过多的经验之?#31119;?#20294;通过此次培训,我学到了很多,想把我的感受?#20826;?#26469;,用朴实的文字记录一下我此刻的心情。在以后的教学?#26657;?#25105;要时刻反思自我,从实际出发,致力于打造高效的课堂,友爱的班级,丰富多彩的教学活动,做到终身学习,努力提升自我的教学能力和班级管理能力。

  都瑞娟:培训心得

  2017年7月1日上午8点20分,滑县2017年新教师(2009-2016年入职)培训活动在滑县进修学校报告厅准时启动了。参加这次培训活动的有2009——2016年滑县小学、初中各学科通过特岗、大学生村官、中师生、新教师招教等渠道入职教师,共 1737人。其中特岗1076人,大学生村官296人,中师生301人,招教64人。

  而我就是来自大学生村官的一名教师,从2007年大学毕业后响应国家的号召考上河?#40092;?#31532;三批大学生村干部,分配到了自己的老家滑县万古镇,后一直被借调在乡政府计生办、寺台工作区、农业扶贫开发办公室,一干就是九年。这期间虽没有做出惊天动地的成绩,可?#24425;?#22825;天加班加点,任劳任怨的默默工作着,认为只要能认真的完成每一项工作定能换来稳定的生活。谁料一朝令改我们大学生村干部被分流了,为了所谓的编?#30130;?#31283;定的生活我选择了重新考取教师资格证,转岗到教师的队伍。过去的一年里,每天心里都像是打翻的五味瓶一般,心神恍?#20445;?#33579;然中不知所措,九年的努力付之东流,一切还要?#26377;?#24320;始......

  确切的来说对我思想的转变就是从三天培训开始的,回想这一学期的学校教书生活,我发现学校是一个纯净的环?#24120;?#27599;天看着天真可爱的孩子们,我就觉得自己又年轻了一回。早就脱离了校园生活,整日为生活劳碌奔波着的我似乎?#21482;?#21040;了学生时代,我可以心无?#28304;?#30340;上课、备课、改作业、业余时间和老师们打打球、?#25945;?#23398;科问题......我才发现原来我也可以这样全新的换一种生活,还真的不错!

  虽然我现在还不能以一名真正的教师身份自居,各方面的学术也不专业,但是我现在看到了努力的方向,不再茫然......回首整个培训:培训的第一天我们观看了最?#32769;?#26449;教师视频资料,那些优秀教师的事迹让我拥有了对教师这份职业更多的爱和感动;随后在辅导老师的组织下我们进行了破冰活动和班级组建,回味着我们小组为了抛开紧张的情绪并以最快的速度熟悉,就这样我?#40092;?#20102;一群可爱的人;下午时候由好几位优秀教师亲临会场与我们面对面交流,并分享了自己的教育心得,让我的敬佩之情油然而生。培训的第二天焦作师专的马媛媛老师为我们做了“教师心理调适”的专题讲座,教给我们如何正确?#40092;?#33258;我,如何减压,如何调适心理;下午济源的秦望老师?#25351;?#25105;们带来了班主任工作的专题讲座,让我们?#40092;?#21040;班主任工作的意义、内容及班主任的素质要求。培训的第三天进修学校副校长郭文革老师的“新课改落地常态课程的路径”的专题讲座、侯建华老师的“如何让我们的课堂高效”的专题讲座、王长丽主任的“有效观课评课”专题讲座。这些我都历历在目,让我眼前一亮,让我?#40092;?#21040;新的教师生涯中需要学习的东西特别多!

  既然选择了,就应该坚持不懈!既然?#19981;?#20102;,就应该勇往直前!感激这次培训让我不再茫然,让我?#19994;?#20102;今后努力的方向!作为新入教育?#24184;?#30340;一?#20445;?#25105;真的希望今后能多举?#24184;?#20123;这样的培训活动,让我们更好的提高自身的素质和专业水平,更好的服务于滑县教育事业!

  赴上海师范大学培训有感

  ◇ 陈辉明

  前段时间,我们一行六人在团队负责人蒋兰凤的带领下有幸赴上海师范大学进行了为期十天的“国培计划(2017)——湖?#40092;?#21021;中语文名师‘深度学习’高端研修试点项目培训”班的学习。教授、专家们在课堂上讲的一些关键词句,诸如“黄颜色、绿颜色”“拐杖”“罪案现场”“改到深处是课程,改到难处是教师”等却在我脑中铬下了深深的印迹。

  "黄颜色、绿颜色"

  上海师范大学王荣生教授的研究团队起草了《语文学科教学义务教育教师培训课程指导标准》,正送教育?#21487;?#26680;。本次培训,王荣生教授着重对这一《标准》进行了解读。在谈到阅读教学教什么时,王教授直观形象地把教师阅读课文时认为的关键点?#21487;?#20102;黄颜色,把学生阅读课文时可能出现的疑难处?#21487;?#20102;绿颜色,然后郑重其事地指出,黄颜色与绿颜色的重?#29616;?#22788;就是课文的教学点(即以前说的教学目标,但又绝不同于教学目标)。教学点这一概念的提出就避免了传统备课中教学目标的“假”“大”“空”,让语文阅读教学定位真实、简单、精准。

  王教授对《标准》的解读,让我们看到了语文教学的新希望,语文教学应焕发出它应有的活力与魅力,让语文课不再乏味。

  ?#25351;?#32447;

  “拐杖”

  上海知明教育的周子房博士把作文教学中的支架形象地喻为“拐杖”,他指出了现行的作文教学的种?#30452;?#31471;,如作文教学缺乏系统性,作文布置缺乏任务情?#24120;?#20316;文指导缺乏支架,作文讲评缺乏策略。他提倡作文教学要有系?#24120;?#20889;作前,要为学生创设任务情?#24120;?#22312;学生写作?#26657;?#20026;学生提供“拐杖”,即支架,作文讲评有为学生提供修改策略。

  具体的做法是,在写作学习活动设计与过程指导?#26657;?#33021;基于学生校内外生活体验和可获取的材料,设计真实或拟真的写作任务;能根据写作的语境要素,分析写作任务完成的条件和要求;能分析学生以往的写作表现,估量学生完成写作任务的主要困难或问题;?#39336;?#23436;成写作任务的进程,组织包含若干学习元素的写作教学单元,分步解决学生的写作困难和问题;能利用或研发样例、提示、建议、向导、图表等写作学习支架;能聚焦学习元素、借助写作学习支架开展写作教学活动,关注学生在写作过程中的表现并进行针对性指导。在习作修改指?#24049;?#20064;作评价?#26657;?#33021;教给学生多种修改策略,指导学生在内容、结构、语句、字词等不同层面对习作加以修改;能提供评价表或评改样例,组织学生相互评阅习作,交流协作学习的体会;能引导学生比较修改前后习作的变化,帮助学生反思、总结写作学习经验;能针对写作任务的学习元素评价习作,围绕协作学习的成效和共性问题进行习作讲评;重视学生写字与标点的规范,指导学生校订及排版,必要时要求学生递交誊写稿或打印稿;能利?#20204;?#25253;、班刊、网络等途径和方式,鼓励并指导学生展示、交流习作。

  我想,若我们的作文教学能遵循周博士的规则,让学生在任务情境中写作,并且在写作过程?#26657;?#36866;时?#23454;?#22320;为学生提供支架,学生写作将不再?#32431;啵?ldquo;作文作文脑壳疼”的现象将不再成为农村语文教学中普遍现象。

  “案发现场”

  原上海师范大学教授,现上海新纪元双语学校校长李海林教给了我们一种全新的评课方式,特别强调评课的开头语言“请让我们回到课堂现场!”他诙谐地说,就像央视节目?#24230;?#36125;宁时间?#20998;心?#21477;经典“请让我们回到罪案现场!”一样,我们要善于观课,看得清教师在课堂上做了些什么,有什么意?#36857;?#26159;否达成了自己的目标。

  在评课?#26657;?#23558;自己看清的情况再次呈现给执教者,让执教者自己发现课堂中的矛盾处、缺漏处,让执教口服心服,心悦诚服。而不应像传统评课方式中所说优点一二三,缺点三二一那样将自己的观点强加于人,令执教者口服心不服。他提出,评课与上课的思维恰好是逆程序的,上课?#21069;?#24605;维转化为一个事实,评课是对这个事实的思维还原!促使老师们辨别出这两个思维之间的区别和差距,就是课例研究的目的之所在!因为那里隐藏着某个上课的道理!

  李校长这?#36824;?#28857;,让我看到了我们公开课中常见的“好好”现象,优点说一大堆,大都是空话套话,缺点轻描淡写,两句带过,于执教者而言,确无什么指?#23478;?#20041;。

  “改到深处是课程,改到难处是教师”

  教育部《教师培训课程指导标准》综合专家组成员?#21619;?#29983;在解读《教师培训课程指导标准》时,一针见血地指出如今新课程改革的现状——“改到深处是课程,改到难处是教师”。他首先分析了教师培训中最突出的问题,一是缺乏实效性,二是缺乏针对性。在拓展讲述缺乏针对性时,尖锐地指出了很多的教师培训中的四个不?#31185;祝?#22521;训目标(无据),培训需求(无法),培训分层(无标),培训课程(无的)。同时,针对上述问题提出了相应的解决办法。最后,他指导此次参培者如?#38382;?#29992;《教师培训课程指导标准》:老师照镜子,校本建梯子,机构用谱子,行政量尺子。

  宋老师的讲座无疑为我们的“送教下乡”任务指明的方向,我们将在他的思想?#25954;?#19979;,“做中学课程,事上磨能力。”

  “欲穷千里目,更上一层楼。”从江华大瑶山走到大上海,让我们看到了不一样的风?#21834;?/p>

  强化个人素养 做合格的政协人

  ---在全州县级干部学习培训班上的交流发言

  程岳峰

  州政协办公室副主任

  这?#28201;?#35757;班,给我们创造了?#35757;?#30340;学习机会,搭建了务实的交流?#25945;ǎ?#34429;然时间短,但浓度高、效果好。既有党的理论创新成果教育,又有当前省委重大战略部署分析,既有高屋建瓴的专家教授悉心讲解,又有很接地气的一线领导的所感所悟。?#35838;?#23398;员极力地吮吸着知识的营养,努力丰富自己,壮大自己。可以说,学思共进、收获颇丰!

  通过学习思?#24049;?#26377;所感悟,结合工作实际,谈谈个人的粗浅?#40092;丁?/p>

  人民政协是中国人民爱国统一战线的组织,是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构,是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要?#38382;健?#20316;为一名政协工作者,一名服务政协委员的服务者,应从五个方面强化自己。

  一是要强化政治?#29359;瘛?#25919;治性是政协机关的首要属性。讲政治是政协干部做好政协工作的重要前提,只有牢固树立“四个意识”,确保在方向上和立场上坚定不移的向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐、向党中央的决策看齐,才能担负起政协组织的重?#26657;?#25165;能为建成小康社会、实现甘南?#25991;?#32858;起强大合力。

  二要夯实理论基础。要发扬人民政协自我学习、自我完善、自我提高的优?#21363;?#32479;和作风,树立勤于学习、善于履职的理念,始终坚持把学习摆在第一位,结合两学一做常态化学习教育,系统学习习近平系列重要讲话和治国理政理念、学习人民政协理论和统战理论、学习法律法规和党规党纪,要把爱学习、善学习、会学习贯穿到政协机关工作的全过程,不断提高调查研究、协商议政、民主监督的水平,提升?#34987;?#24037;作、沟通协调、督促落实的能力。

  三要增强大局观念。政协办公室作为政协履行职能的服务办事机构,主要职责是执?#26657;?#24037;作性质是服务。要主动加强与州委、人大、政府办公室的联系沟通,努力做?#20132;?#20851;服务工作与党委政府的工作同步合拍。善于从全州政协事业发展来把握和思考问题,善于从站在全局的高度来定位和?#34987;?#24037;作,切实抓住政协工作中的大事,做好机关建设中的每一件小事,把政协机关工作自觉融入到政协事业发展的大?#31181;校?#34701;入到州委州政府重点工作的推进上,确保工作取得实效。

  四要积极创新思维。在很多人看来,政协就是“养老院”、政协工作可有可无、政协?#24605;炔还?#38065;也没权。但是,作为一名政协工作者,一定要努力提升自己,多做换位思考,大胆?#34987;?#21019;新思路,拓展方法,力求使每一份调研视察报告、建议?#36127;蜕?#24773;民意,内容实、立意新,质量高、建言准,用扎实过硬的工作成效彰显政协人的本色。

  五要加强作风建设。要把作风建设摆在突出位置,牢记习近平总书记“作风建设永远在路上”的教诲,严格落实中央八项规定精神,努力营造政治生态的“青山绿水”。要发扬中华优秀传统文化的正能量,正心修身、潜移默化、润物无声,引导机关干部以信念、人格、实干立身,以诚信、?#20284;貳?#23485;厚处事,为推进全州人民政协事业?#27605;?#21147;量。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。只要我们坚定信念、懂得规矩、勤于学习、强化素?#30465;?#23432;好纪律、把牢底线,就一定能在伟大的工作实践中实现个人的人生价值。

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