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創先爭優活動組織生活會議上的發言材料

來源:qc99范文網 | 發布:2015-07-26 06:35

一、本人在參加創先爭優活動后形成的新認識和新變化

黨的十七大、十七屆三中和四中全會提出并反復強調的重要戰略決策。個人認為,開展創先爭優活動,應該正確處理好兩個關系:

1、過程與結果的關系

“創”和“爭”是工作過程,“先”和“優”是活動結果。開展創先爭優活動,不應把注意力僅僅集中于“先”和“優”的結果上,而應該把精力投入到“創”和“爭”的工作過程中。過程決定結果,只要做到了“五個好”和“五帶頭”,“先”和“優”就是必然結果。

2、活動與工作的關系

作為一項活動,“創”和“爭”應該常態化,是永無止境的。在日常工作中,“創先爭優”的勁頭時刻不能丟。對黨的基層組織來講,必須始終努力做到“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好”,如果不具備這“五個好”,就不能很好地發揮其戰斗堡壘作用。對黨員來講,一名黨員就是一面旗幟,每一個共產黨員都必須模范履行黨章規定的義務,努力做到帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣,能否做到“五帶頭”,是一名共產黨員是否發揮了先鋒模范作用的標志。

對黨的基層組織和黨員個人來說,創先爭優活動開展的效果好不好,不能單純地去看是否獲得了“先”或“優”的光榮稱號,而更重要的是看能否把該項活動常態化,把“創先爭優”作為一項經常性的工作來抓,這才是活動的根本所在。

二、個人在創先爭優活動中存在的突出問題

在教育教學工作,我主要擔任班主任及語文教學工作,通過黨員創先爭優會議的學習,嚴格對照“五帶頭”,認真查找自身存在的問題和不足,主要有以下幾點:

一是理想信念還不夠堅定。覺得共產主義社會離現實生活實在太遠了,還沒有牢固樹立中國特色社會主義信念,為教育事業貢獻終身,有時還只是喊喊口號,并沒有完全落實到實際行動中去,反思自己的所作所為與建設和諧教育的要求還有很大差距。

二是宗旨意識還不夠強。反思自己的工作與群眾的期望還有很大的差距。如對學生的要求有時還不夠嚴格,過于同情學生,害怕學生被老師批評,結果,使有些學生得過且過,不能很好地約束自己的不良行為,延緩了整體學生良好行為習慣的形成。

三是工作作風還不夠扎實。作風上有時比較散漫、松懈、不夠嚴謹;在工作標準上有時不夠嚴格,不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。

四是組織紀律性還不夠強。不能完全自覺遵守黨的紀律,有時還需要其他黨員的提醒。工作上,在處理個人與組織、自由與紀律等方面還有很大的差距。如:有時工作忙了、累了,愛發牢騷鬧情緒,影響黨員形象。

五是素質能力還不強。日常工作中總是有意無意地放松了自我學習,理論水平、素質能力還不能適應形勢發展的需要。學習有不平衡、不深入的現象。由于工作性質,對學習方面抓的有時緊、有時松。偏重于自己業務知識的學習,對政治學習感到枯燥,學的較少。首先是學習理論不夠,其次是業務知識學習不夠。有時只停留在學過、看過,學習不深不透,特別是在理解和實踐上都有一定的差距。如對“三個代表”的學習理解和把握上就只限于知道其內容,但對其深刻的內涵知之甚少。忽視了知識能力的培養再造,學習的自覺性、主動性不強,不愿擠出時間學,即使有了時間也坐不下來、深不進去。在理論學習上還不夠用心,理論素養還比較淺薄,與本職業務有關的就學一點,與本職業務聯系不緊的就不去學或者很少涉獵,不善于研究思考問題,不善于理論聯系實際。

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