您的位置: 公文大全 > 三年級教研組工作總結

三年級教研組工作總結

范文一:三年級組教研工作總結

三年級組教研工作總結

八五五農場學校小學部

三年級組

2011年12月

一學期時光,轉瞬而逝。作為三年級教研組的一員,我深切的感

受到,教師們對教學的孜孜以求的工作態度,對理論學習、探究、摸

索、總結的嚴謹態度,濃郁的學術研討氣氛。現總結如下:

一、學習新課程教學理念,提高課堂教學實效。

教學改革多年了,但教育教學在許多方面還有不盡人意的地方。

在課改新理念的倡導下,很多華而不實的課型還是層出不窮。例如語文教學,一開學,我們每位老師又翻出了《語文課堂評價標準》一書,進行了認真地研讀,通過學習,我們進一步明確了中段的教學目標和要求,也為課堂教學積淀理論的基礎。面對語文教學的種種現狀,作為一線語文教師應不斷地進行反思,我們必須抓住語文教學的主旨,把握學習語文的本質,找尋語言文字訓練的規律,恢復語文教學的本來面目。本著這一宗旨,我們三年級教研組確立的本年段研訓主題為“學會有感情朗讀課文,讀中感悟,讀中理解”,希望在新的課程、新的學習方式、新的教學氛圍下,引領學生開辟出一片語文學習生活的新天地,在這片天地里,教師和學生能共同成長,不斷進步!我們三年級教研小組以此為契機,通過各種渠道廣泛收集、整合材料,并利用研訓和課余時間進行有效的學習和交流。在平時的教學工作中,老師們圍繞這一研訓主題潛心學習,及時對自己的課堂教學記反思,寫隨筆,并把自己的教學設計、教學心得、教學論文等發布在學校的博客上。業余時間,老師們總是瀏覽各學院教育網、我校信息網等各

類教育網站,在網絡平臺上與其他老師交流研討,提升自己的教學理念,提高自己在課堂教學中的實效。

二、立足課堂,攻占教學主陣地。

第一:活動的范圍廣。

每次活動,三年級教師都全員參與,都是學習者,研究者,實踐者。大家在學習中探索,在探索中實踐,在實踐中提高。每一堂課是個體的勞動,集體的智慧!

第二:過程的學術性。

首先,在備課時,充分發揮師帶徒作用,從確定課題,選定教材,制定方案到資料搜集,課件制作等所有環節,共同參與,集思廣益,共同研究,讓我充分感受到集體得溫暖,我并不是孤軍作戰,本組的所有老師都是我的同盟軍。同時,本組的各位老師積極進取的鉆研態度,讓我感受良多。

閱讀教學方面,李老師十分重視朗讀知道,在學生讀正確、流利的基礎上,指導學生讀出感情,讓學生入情入境,自讀自悟,方法得當,方式多樣。涂婭莉老師一改傳統的簡單問答式,對提問精心設計,激發學生濃厚的學習興趣。余定萍老師則關注學生的獨特感受,不拘泥于教師用書的提示,只要學生感受合情合理,就予以肯定。

每節課必評,全程參與,面對面,一對一的指導、點評,使我們能及時地了解自己的不足,及時修正,不斷完善,最后呈現出的是集體智慧的結晶。如:周老師在上《爬山虎的腳》一課時,全組老師聽試講,點評,我所執教的《玩出了名堂》一課,更是得到了全組

老師們的大力幫助,我的語音語調、環節的落實情況語言文字的感悟上,有所不足,再試講,使上課的過程成為一個成長的過程,使我也受益匪淺。最后,個人全程回顧,全面總結。

每次教研活動后,老師們都將教學成果能動地、自覺地轉化到自己的實際教學工作中去的同時,并能從教學實踐上升到教學理論。每次教研活動都整合了教師資源,豐富了課程內容,旨在增加課堂厚度,開拓學生視野,陶冶師生情感,實現了教師的教學行為和學生的學習行為的徹底改變。

二、積極開展教研活動,努力提高教學質量

本學期開學伊始學校就布置和開展了崗位練兵的學習,各位教師

都進行了認真的準備和學習,積極進行研究討論,提升自己的業務知識水平。通過這次學習各位教師的理論知識水平都更上一層樓,在上級領導的檢查、評價、反饋過程中又提高了實踐操作水平。

我們教研小組積極承擔公開課,李老師執教了《飲湖上初晴后雨》一詩,全校教師認真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。每位教師能根據學生的特點,積極探索,研究科學合理的教學模式,運用到課堂教學中去,促進了基礎性課程的研究,并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中,促進教研和科研結合,提升了教研活動質量。在活動中,我們不斷完善集體備課制度,堅持集體說課,集中大家的智慧,做到鍛煉一人,成長一群。同時,針對教學進行探討式評課,反思:假如我來教,這個環節會怎樣處理,怎樣去評價肯定學生,怎樣進行

文本、學生、教師間的互動,怎樣點燃學生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對老、中、青教師都有促進;這種學術上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。另外,我們組的李興梅老師還代表我們教研組參加了本校優質課評比。在本學期末我校還開展了教師崗位練兵的活動廣大教師積極學習,都寫出了具有實際意義的較高水平的論文。本次活動取得了積極的意義。讓廣大老師受益匪淺。

三、重視教學常規檢查,抓實日常教學工作。

在鼓勵語文教師們創造性工作的同時,不放松對其教學常規的指

導和監督。本學期科組結合進修學校組織的各項活動,進行了教學常規檢查,內容包括學生作業的批改是否及時、認真,是否寫教案,是否寫教學反思和教后記等方面。階梯式教學作文的教學情況??從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點突出,有反思,作業設計科學合理,批改細致準確。檢查結果令人滿意。 時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。回望教研這塊綠地,那盎然的葉尖閃動著一顆顆全組教師智慧和汗水的結晶體。然而,我們清醒地認識到身上肩負的重任,漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰,為推動學校的教研水平不斷貢獻自己的力量!

三年級教研組工作計劃

八五五農場學校小學部

三年級組

2011年9月

一、指導思想:

以提高教育教學質量為宗旨,深化課程改革,全面提高教育質量,堅持以人為本,以教研工作創新為主,以校本教研為重點,充分利用網絡資源等現代教育裝備,組織本教研組有目的、有計劃地開展活動,進一步探索和完善課堂教學評價與學生綜合素質評價,充分挖掘課堂教學與教研工作的增長點,努力提高教師業務素質,穩步提高教育教學質量。

二、加強教學常規管理,提高教學質量。

1.加強教學常規管理。全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按教學進度,備課內容上課,提前進課堂,準時下課,每天按時處理學生的作業,不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間,按時清校。

教師備課分兩次檢查,第一周檢查開學備課情況,期末檢查全部的備課。

2.做好教學質量檢測。

每一位教師都要樹立質量為主的思想,繼續做好培優輔差工作,

并在效率上下苦功夫,花巧功夫。每個班級力爭及格率達100℅. 學校在期中和期末也對學生的學習情況進行統一的檢測,并對檢測的情況進行全面的總結,我們要切實做好這項工作,及時分析教學中存在的問題,提出今后改進的措施。

3、繼續進行讀寫算工程。繼續推行全年級的整班硬筆書法課程,進行專業的指導與訓練。教研組結合語文學科的特點通過競賽的方式

來帶動學生發展,如經典誦讀、整班寫字、現場作文等,以活動提高學生的基本能力,扎實學生基礎知識,養成學生基本習慣。

4、重視培養特長生,重視成績。

語文教研組設立寫作、朗讀、書法等興趣小組,每位輔導老師自主地創造性地實施自己的輔導計劃,并把輔導計劃及輔導內容形成文字材料,作為所輔導學科的課程,把興趣組活動逐步走向課程化,規范化。每個興趣組有切實輔導成績,成為學校學生參加學科競賽的生力軍。

三、本學期主要工作:

1、 加強教研組的常規管理。

經常深入備課組,了解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查一次,以便及時發現問題、解決問題。

2、提高教研質量, 切實開展校本教研。

以教研組為單位,切實組織好常規教研,理論學習,說、講、評要有實效,加強常規教學的研究。按學校要求,每次教研會,做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節數按學校要求,聽課后認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透提出反思。

3、開展課題研究

不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞,關系到學習是否主動,是否刻苦,要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞,關系到學習是否有成效,教師既要向學生教方法,又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生語文素質的培養。在教改方向上,主要從提高學生的語文素養和應試能力上進行教學研究和教學改革,重點是把學生盡快地引上正軌,同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花,鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際,確立自己的教改課題。

四、工作安排:

八月份:

1、做好開學初的各項準備工作。

2、備課。

九月份:

1、崗位大練兵準備階段。

2、學校公開課準備階段。

3、開展語文教研組活動

十月份:

1、參加校級公開課

2、崗位大練兵的探討與學習。

3、期中檢測并進行質量分析。

4、開展教研組活動。

5、上級領導來校檢查崗位練兵情況。 十一月份:

1、開展整班寫字比賽。

2、信息技術培訓。

3、崗位練兵反饋

4、開展教研組活動。

5、籌劃準備教師論壇

十二月份:

1、制定學科復習計劃。

3、數學知識競賽

4、組織期末考試。

5、興趣小組匯報展示及考核。

6、開展教研組活動。

7、開展教師論壇。

范文二:三年級教研組工作總結

三年級教研組工作總結

光陰荏苒,一轉眼一個學期又已結束,回顧一個學期來語文教研組所做的各項工作,我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取,有目的、有計劃地開展各項教育教學工作,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。有耕耘,有收獲,有欣慰,有滿足,也有遺憾。一學期來,我們主要做了以下工作,簡要小結如下.

一、積極實踐,“效”在課堂

上個學期,我們已經在“高效課堂”建設方面邁出了堅實的步伐,本學期,我們在高效課堂的研究上有了新的突破。作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文數學教學水平的提高,發揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組以教研組為中心,注重“高效課堂”理念學習和實踐研究,促進教師的專業發展。

1、開學初,語文教研組要求語文教師繼續加強有關高校課堂的教育理論與實踐經驗的學習,組織教師學習 “先學后教、當堂訓練”的教學模式,采取自學形式,做好讀書筆記。我們語文組教師能出色地完成。在教師的自主學習中,新的理念深入人心,每位語文教師的理論水平、科研水平和教育教學能力都得到了更進一步地提高。

2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習“高效課堂”討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養學生的自主探究、合作交流意識和實踐創新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養了學生的自學能力。

3、結合學校各階段工作的進展來開展交流活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在期中復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研討氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術和藝術上的提高,達到了取長補短、共同發展的目的。

4、扎實上課。磨課做到:結合新課程理念,注重學生學習方式的革新;結合課題研究,注重成果的推廣應用新。評課做到:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與,人人思考,人人發言,人人受益”。五月底,我們組執教了作文指導課《假如我會變》。本教研組的成員鉆研作文教學,探討教法。本教研組老師立即給出很多中肯的建通過集備研討,試教,執教,讓我們在快成長起來。

二、落實活動,“趣”在讀書。

本學期,通過《愛的教育》閱讀競賽,了解了學生課外閱讀的情況,表彰了班級中獲得閱讀之星的學生,激發了他們的讀書興趣。

1、推薦好書

讓每一個孩子都愛上閱讀,養成良好的閱讀習慣,將閱讀當成每日生活的必修,視閱讀為自己生命必不可少的一部分,最終成為有內涵的人。教師,作為課外閱讀的引導者、組織者,課外閱讀讀什么?一句話:讀中外優秀的經典兒童文學作品。開學初,全組教師根據學生的年齡特點,推薦學生閱讀《愛的教育》:適合他們心理和生理特點的經典兒童文學作品。兒童文學中充滿了真善美,并且它最接近孩子的情感世界,最富有想象力。2、積極讀書 建立“班級讀書會”,將之作為師生開展讀書活動的基本組織形式。其職能是:組織指導各班開展形式多樣的讀書活動;為各班讀書活動提供導讀、評價等服務;促進班級讀書群體之間的交流和聯誼。加強宣傳,通過家長會、班級博客、家訪、電話聯絡、給家長寫信,讓家長明確課外閱讀的重要性,能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。

三、自悟自省,“恒”在日記

寫,是最能表現一個人語文素養的一種活動。因此,在鼓勵學生大量閱讀的基礎上,讓學

生拿起筆,寫出自己的所見、所聞、所感、所思。學生天天堅持寫日記,此舉極大地激發了學生的寫作欲望,促進學生綜合語文素質的提高。

1、用童心看世界,堅持積累。

2、加強批改,篇篇批改

3、精神獎勵,激發學生興趣

四、注重方法,“變”在寫字

寫字改變形象是學校博雅教育“七大行動”之一,寫字教學是語文教學的主要組成部分,規范、端正、整潔地書寫漢字是學生應具備的語文基本功。

1、每天20分鐘“午練”時間,在這個時段,在本班語文教師的指導下,依照寫字教材進行練習,力爭通過學習人人練就一手漂亮的好字。中年級以寫鋼筆字為主,重點指導各個部件的搭配,分類別,一組一組地教;即每日由老師組織,每天堅持練5到8個字,內容為寫字書。方法:學生觀察,看哪些地方需要注意,教師黑板寫,學生看有什么地方寫的不好,然后學生在書上寫。午練往往不會進行大量字的練習,根據寫字書進行安排。學生寫的過程中老師指導。

2.運用多種評價方式確保寫字教學的實效性。評價在寫字教學中的作用是毋庸置疑的。如果只寫不評,久而久之學生就會喪失寫好字的興趣和積極性,偏離了寫字教學的宗旨。因此,我們組教師運用多種評價方式,激勵學生認真錘煉,精益求精。教師要對學生每日作業實行“作業質量+書寫質量”雙評價的方法(作業評價等級分為優、良、中、差四個等級;書寫評價等級分為:A、B、C、D四個等級),將寫字教育與日常的教學工作緊密結合起來,從而做到寫字教育管理常態化、書寫基本功訓練具體化。

3、本學期,每個班組織了學生的班級寫字比賽。我們以“準確、規范、整潔、美觀”作為評價標準,在各班級推選出的優秀書法作品。

五.思考不止,“改”在反思

在工作中發現一些問題,需要在下個學期繼續探索,進一步的改進。

1、看著孩子不再把寫作當作負擔,孩子有事可寫,有話可說,真得很高興!雖然不是寫得很好,但在字里行間起表達了自己真情。但我們也有些困惑,學生日記有了兩極分化,我們承認個體差異,也同意讓一部分人先富起來,可作為老師,我們不想丟下任何一個孩子,面對這部分后進的學生到底還有那哪些切實可行的辦法,使他們不要拉得太遠呢?

2、如何讓每一個學生真正實現堂堂清、課課清?輔導后進生工作進一步落實。在各班定計劃、做記錄、寫總結的基礎上,教研組跟蹤輔差對象,月查時以收記載、看作業、問學生,見試卷,聽反饋等多途經查看輔差工作。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進步情況,以提高輔差工作的實效性。

總之,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心。

三年級組:張亞偉 2013 6

范文三:教研組工作總結三年級

教研組工作總結

三年級

一學期時光,轉瞬而逝。作為三年級教研組的一員,我深切的感受到,教師們對教學的孜孜以求的工作態度,對理論學習、探究、摸索、總結的嚴謹態度,濃郁的學術研討氣氛。現總結如下:

一、學習新課程教學理念,提高課堂教學實效。

教學改革多年了,但教育教學在許多方面還有不盡人意的地方。在課改新理念的倡導下,很多華而不實的課型還是層出不窮。例如語文教學,一開學,我們每位老師又翻出了《課堂評價標準》一書,進行了認真地研讀,通過學習,我們進一步明確了中段的教學目標和要求,也為課堂教學積淀理論的基礎。面對語文教學的種種現狀,作為一線語文教師應不斷地進行反思,我們必須抓住語文教學的主旨,把握學習語文的本質,找尋語言文字訓練的規律,恢復語文教學的本來面目。本著這一宗旨,我們三年級教研組確立的本年段研訓主題為“學會有感情朗讀課文,讀中感悟,讀中理解”,希望在新的課程、新的學習方式、新的教學氛圍下,引領學生開辟出一片語文學習生活的新天地,在這片天地里,教師和學生能共同成長,不斷進步!我們三年級教研小組以此為契機,通過各種渠道廣泛收集、整合材料,并利用研訓和課余時間進行有效的學習和交流。在平時的教學工作中,老師們圍繞這一研訓主題潛心學習,及時對自己的課堂教學記反思,寫隨筆,并把自己的教學設計、教學心得、教學論文等發布在學校的博客上。業余時間,老師們總是瀏覽大連教育學院教育網、我校信息網等各類教育網站,在網絡平臺上與其他老師交流研討,提升自己的教學理念,提高自己在課堂教學中的實效。

二、積極開展教研活動,努力提高教學質量

本學期我們教研小組積極承擔公開課,執教者認真備課、上課、說課。小組教師認真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據學生的特點,積極探索,研究科學合理的教學模式,運用到課堂教學中去,促進了基礎性課程的研究,并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中,促進教研和科研結合,提升了教研活動質量。在活動中,我們不斷完善集體備課制度,堅持集體說課,集中大家的智慧,做到鍛煉一人,成長一群。同時,針對教學進行探討式評課,反思:假如我來教,這個環節會怎樣處理,怎樣去評價肯定學生,怎樣進行文本、學生、教師間的互動,怎樣點燃學生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對老、中、青教師都有促進;這種學術上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。

三、重視教學常規檢查,抓實日常教學工作。

在鼓勵教師們創造性工作的同時,不放松對其教學常規的指導和監督。本學期科組結合區進修學校組織的各項活動,進行了教學常規檢查,內容包括學生作業的批改是否及時、認真,是否寫教案,是否寫教學反思和教后記等方面。階梯式教學作文的教學情況??從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點突出,有反思,作業設計科學合理,批改細致準確。檢查結果令人滿意。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。回望教研這塊綠地,那盎然的葉尖閃動著一顆顆全組教師智慧和汗水的結晶體。然而,我們清醒地

認識到身上肩負的重任,漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰,為推動學校的教研水平不斷貢獻自己的力量!

范文四:三年級教研組工作總結

三年級教研組工作總結

光陰荏苒,一轉眼一個學期又已結束,回顧一個學期來三年組所做的各項工作,我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實、積極進取,有目的、有計劃地開展各項教育教學工作,以全面提高本組教學水平及教學質量。有耕耘,有收獲,有欣慰,有滿足,也有遺憾。

一學期來,我們主要做了以下工作,簡要小結如下.

一、積極實踐,“效”在課堂

上個學期,我們已經在“高效課堂”建設方面邁出了堅實的步伐,本學期,我們在高效課堂的研究上有了新的突破。作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在改革浪潮的前頭,為學校的教學,為推動學校整體教學水平的提高,發揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校教研組以教研組為中心,注重“高效課堂”理念學習和實踐研究,促進教師的專業發展。

1、開學初,教研組要求教師繼續加強有關高校課堂的教育理論與實踐經驗的學習,組織教師學習 “先學后教、當堂訓練”的教學模式,采取自學形式,做好讀書筆記。我們組教師能出色地完成。在教師的自主學習中,新的理念深入人心,每位教師的理論水平、科研水平和教育教學能力都得到了更進一步地提高。

2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習“高效課堂”討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,

把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養學生的自主探究、合作交流意識和實踐創新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養了學生的自學能力。

3、結合學校各階段工作的進展來開展交流活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。在期中復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動。在這些活動的開展中,教師互幫互學,共同進步。這樣的教研研討氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學技術和藝術上的提高,達到了取長補短、共同發展的目的。

4、扎實上課。磨課做到:結合新課程理念,注重學生學習方式的革新;結合課題研究,注重成果的推廣應用新。評課做到:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評。真正做到“人人參與,人人思考,人人發言,人人受益”。二、落實活動,“趣”在讀書。

本學期,通過閱讀競賽,了解了學生課外閱讀的情況,表彰了班級中獲得閱讀之星的學生,激發了他們的讀書興趣。

1、推薦好書

讓每一個孩子都愛上閱讀,養成良好的閱讀習慣,將閱讀當成每日生活的必修,視閱讀為自己生命必不可少的一部分,最終成為有內涵的人。教師,作為課外閱讀的引導者、組織者,課外閱讀讀什么?一句話:讀中外優秀的經典兒童文學作品。

2、積極讀書

全年級的學生積極參與《愛的教育》讀書活動中。為了讓學生養成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不看書”的好習慣。我們結合我校的《春雨潤綠》、《弟子規》,引導學生寫東西,即:對文章或是書中的精彩內容(或詞,或句)的摘錄;自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會、感受(讀后感)。如此推進,將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次。

光寫不交流,易讓學生陷入自我小圈圈,只局限于自娛自樂,而不宜于讓學生獲得進一步聽讀和寫讀書筆記的積極情感體驗,并將閱讀活動內化為自己的一種行為習慣。所以,聽和寫之外,還應積極倡導“多向對話”。誰與誰對話?學生與文本對話,學生與自己對話,學生與學生對話,學生與教師對話。于是,利用課間時間和自習,讓學生交流讀書中的點滴,暢談自己的獨特體驗。并學會思考、傾聽、接納和提升自己

通過本次活動引起了我們組關于課外閱讀深深的思考: 上好每周一節的閱讀指導課。a、快樂積累。提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣,同時指導全班學生記好閱讀筆記本《春雨潤綠》。b、有效指導。重視對學生的閱讀指導,要對學生進行有效的閱讀指導,教師自身也應是個愛閱讀的人,這樣才能在學生中起到示范作用。C.廣泛開展講故事、詩文朗誦、課本劇表演、讀書筆記交流、讀書小報評比以及“跳蚤書市”等形式多樣的讀書活動,并定期組織匯報表演、評比競賽和表彰,以促進并引導閱讀活動的正常有序開展。

建立“班級讀書會”,將之作為師生開展讀書活動的基本組織形式。其職能是:組織指導各班開展形式多樣的讀書活動;為各班讀書活動提供導讀、評價等服務;促進班級讀書群體之間的交流和聯誼。

加強宣傳,通過家長會、班級博客、家訪、電話聯絡、給家長寫信,讓家長明確課外閱讀的重要性,能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。

三、自悟自省,“恒”在日記

寫,是最能表現一個人語文素養的一種活動。因此,在鼓勵學生大量閱讀的基礎上,讓學生拿起筆,寫出自己的所見、所聞、所感、所思。學生天天堅持寫日記,此舉極大地激發了學生的寫作欲望,促進學生綜合語文素質的提高。

1、用童心看世界,堅持積累。

在課上課下、校內校外,引導學生用童心去感受生活,用童眼去觀察世界,用童身去體驗生活,增強積累,豐富學生的人生體驗。讓學生把生活實踐當成課堂。在實踐過程中引導學生領略自然景觀體驗絢麗多彩的自然生活;關注社會動態,體驗紛繁復雜的社會生活,開展課外活動,體驗豐富多彩的學校生活,布置生活日記,體驗喜怒哀樂的家庭生活。

在寫日記時,翟亞靜和嚴國平老師鼓勵學生展開大膽想象和聯想,讓表達更加形象充滿情趣。引導學生大膽表達自己的有特點、有個性、有創意、有獨特的感受和見解,不人云亦云,運用

自己的方式,表現自己覺得新奇有趣、或印象最深、最受感動的內容。

2、加強批改,篇篇批改

日記開展中,雖然學生每天都寫日記,但是無論多忙,我們組的每位教師都爭取在下一次上語文課前查閱,做到篇篇精批。給他們有特色的句子畫一畫、點出他們日記的得失、解釋他們心中的疑惑、回答他們那刁難的問題、安慰他們那受傷的心靈、分享著他們的快樂??真心換真情,批改他們的日記就像心與心的交流。

3、精神獎勵,激發學生興趣

每日批改文章后我們組的教師都把那些有進步的、有特色的、文辭精彩的文章在全班面前朗讀。這樣做來,教師高興改,他們喜歡寫。連每天發日記本的時間,大家或喜或憂,教室里也是最熱鬧的時候。他們最期待事情之一就是聽他們當中最好的日記。當然,那些讀自己日記的同學,更是心情激動,像中了大獎一樣。無形之中,這些學生的威望就會在同學之間顯得很高。

四、注重方法,“變”在寫字

寫字改變形象是學校博雅教育“七大行動”之一,寫字教學是語文教學的主要組成部分,規范、端正、整潔地書寫漢字是學生應具備的語文基本功。

1、每天10分鐘“午練”時間,在這個時段,全組3個班的學生在本班語文教師的指導下,依照寫字教材進行練習,力爭通

過學習人人練就一手漂亮的好字。

2.運用多種評價方式確保寫字教學的實效性。評價在寫字教學中的作用是毋庸置疑的。如果只寫不評,久而久之學生就會喪失寫好字的興趣和積極性,偏離了寫字教學的宗旨。因此,我們組教師運用多種評價方式,激勵學生認真錘煉,精益求精。教師要對學生每日作業實行“作業質量+書寫質量”雙評價的方法(作業評價等級分為優、良、中、差四個等級;書寫評價等級分為:A、B、C、D四個等級),將寫字教育與日常的教學工作緊密結合起來,從而做到寫字教育管理常態化、書寫基本功訓練具體化。

3、本學期,每個班組織了學生的班級寫字比賽。我們以“準確、規范、整潔、美觀”作為評價標準,在各班級推選出的優秀書法作品,評選六一的“書法之星”,此項活動極大地激發了學生的競爭意識,調動了學生漢字規范書寫的積極性。

五.思考不止,“改”在反思

在工作中發現一些問題,需要在下個學期繼續探索,進一步的改進。

1、看著孩子不再把寫作當作負擔,孩子有事可寫,有話可說,真得很高興!雖然不是寫得很好,但在字里行間起表達了自己真情。但我們也有些困惑,學生日記有了兩極分化,我們承認個體差異,也同意讓一部分人先富起來,可作為老師,我們不想丟下任何一個孩子,面對這部分后進的學生到底還有那哪些切實

可行的辦法,使他們不要拉得太遠呢?

2、如何讓每一個學生真正實現堂堂清、課課清?輔導后進生工作進一步落實。在各班定計劃、做記錄、寫總結的基礎上,教研組跟蹤輔差對象,月查時以收記載、看作業、問學生,見試卷,聽反饋等多途經查看輔差工作。從各班成績冊中看差生每次測試成績的具體進步情況,以提高輔差工作的實效性。

總之,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心。

三年組教研工作總結

調兵市第二小學

三年組

范文五:三年級組教研工作總結

三年級組教研工作總結

一個學期在忙忙碌碌中過去了,回顧一學期來,我們三年級組的同事們一起學習,一起工作,在學校領導的關心和指導下,在全校老師的大力配合下,我們年級組全體老師共同努力,各方面工作開展順利,取得了一定的成績。現總結如下:

一、抓好學生的一日常規

學生如果一旦養成了良好的行為習慣,將對他們終身受益。開學初,我們三年級的每一位任課教師就對學生加強各方面的行為習慣、學習習慣的培養。從學生的坐、立、行、走到學生的文明禮貌教育;從學生的值日工作到班級的清潔工作;從學生的讀書、寫字姿勢到學生做作業的習慣等,從各方面著手,從小事抓起,努力使全年級學生養成良好的行為習慣。我們每一位班主任教師充分利用班會課加強學生的思想教育,從一個個故事中、一個個事例中讓學生明白做人的道理,從小學會關心他人,關心集體。

二、高度的工作責任感

高度的責任感是做好年級組工作的先決條件。作為一名三年級組組長,我深感肩上責任重大,為了讓學校放心,家長滿意,我和我的同事們從來不敢懈怠,盡職盡責地做好各項工作。為了發揚學生的優點,改正不良習慣,三年級的老師認為不僅要抓好學生的思想教育工作,還要使這一工作與學生的學習指導、學習

興趣的培養相結合,才能取得好的效果。尤其在后進生的轉化上,大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。各位班主任教師更是強化班級管理,抓好班級管理,使班級的常規教育常抓不懈。

三、做好教育教學工作 教育教學工作是學校的重點工作,因此開學初我們年級組的全體老師認真學習新課程標準,學習教育教學法規,學習教育教學理論,從而有效地更新教學理念。辦公室內,年級組的教師相互交流,進行集體備課,探討教學中碰到的各種問題,取長補短,蔚然成風。每位教師精心鉆研教材,按學校要求備好每一節課,利用學校現有的教學資源優勢,積極制作多媒體課件,上好每一節課,向課堂要效率,精心設計作業,認真做好學困生的補習工作。上好課后,認真寫好教學反思,把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來。認真撰寫經驗總結、教學論文,不時地對自己的工作進行回顧,吸取經驗教訓,以提高認識,使自己不斷充實,不斷長進。

在這個學期里,在我們三年級組老師們的共同努力下,年級語文作文小課題《小學三年級起步作文教學策略》有序開展著,四位語文老師在作文教學上花費了很大工夫,他們課前認真準備,為上好一節作文指導課會反復切磋,使我們年級學生的作文水平有了很大的提升。同時,在我校舉辦的陽光123課堂大獎賽。為了使我組參賽教師取得好的成績,大家積極開展集體備課活動,群策群力,精心準備。終于使我組參賽教師孫進的數學課《年 月 日》榮獲一等獎,教師曲曉瑜的語文課《可貴的沉默》榮獲二等獎的好成績。

四、重視家校聯系工作。

本學期我們三年級組的各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯系。特別是老師們充分利用辦公室的現代辦公用品電腦,建立了班級qq群,隨時與家長保持聯系,效果較好。

五、配合學校做好各項競賽工作。 本學在做好各項教育教學工作的同時,根據學校的工作計劃,我們三年級組還積極參加了學校組織的各項集體活動:十分鐘誦讀《弟子規》、經典詩文朗誦比賽、演講比賽、作文比賽、運動會等,在各位班主任和其他老師的努力下,各項活動都開展得很成功,效果良好,學生在活動中既鍛煉了能力,又愉悅了身心,為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎。

經過老師和同學們一個學期的努力,我們三年級的班風、學風都有了很大的轉變,并得到了家長及學校的好評。

雖然本學期我們組取得了一定的成績,但還存在著問題和不足。

1、老師的教學能力和管理水平、學習意識和反思能力等,還有待提高,特別是如何在工作中不斷提高教學水平,在課堂上形成自己獨特的教育教學風格,實現自身的崗位價值,仍舊還需要努力。

2、對于優等和有潛力的學生,如何提高他們,激活他們自身潛力,也需要我們付出艱辛的努力。

3、差生的問題一直是困擾我們的難點問題,他們的成績仍就不盡人意。努力提高他們的及格率和優秀率,是我們下一學期的奮斗目標。

本學期的工作已經結束,成績已屬過去,我組教師將在新的一學年里,用好每分鐘,上好每一節課,做好每一件事,關愛每

一個人,讓學生在寬松、和諧、愉快的環境中成長,讓老師們在真誠、勤奮、的工作氣氛中,滿懷信心地走向明天。

三 年 級 教 研 組 2014年6月28日

范文六:三年級教研組工作總結

《認識空氣》教學設計

一、教學理念: 本課是空氣單元的第一課,是引導學生探究空氣這種自然物質的開門課。本課的教學設計力圖通過引領學生經歷初步認識空氣、實驗觀察空氣、對比認識空氣等探究活動,運用已經學到的用多種感官和方法觀察事物性質的基礎上,使學生在生動有趣的情景中,感受空氣的存在和認識空氣的基本物理性質,從而激發他們對空氣進行探究的興趣,使學生認識到空氣和水都是具有無顏色、無氣味、無味道、透明的性質。水是液體,空氣是氣體。能體會到可借助不可見物質對可見物質的

二、教學目標:

科學探究目標:能通過多種角度來認識問題;能用多種感官和方法證明空氣的存在。

科學知識目標:能正確地用語言描述空氣基本物理性質。

情感態度與價值觀目標:激發學生科學探究的興趣,培養學生積極的探究態度,滲透環保意識。

三、教學重、難點:

能夠用多種感官和方法感知空氣的存在,認識空氣的基本物理性質。

四、教學準備:

杯子、塑料袋、扇子、盛有水的水槽、粉筆、氣球、吸管、細木棍、小打氣筒等。

五、教學過程:

1、激趣引入

故做費力的從講臺下抬上個大紙箱。

師:“同學們,今天老師帶來一大箱禮物要送同學們,在打開之前老師要請同學們先猜一猜這是什么禮物。”

讓多名學生到講臺上摸禮物。

師:“你們這幾位同學,能告訴大家你們在箱子里摸到什么禮物了嗎?同學們都很想知道呢。”

生:“空氣”

師:對,是空氣,那同學們對空氣又有哪些認識呢?本課就讓我們一起來認識一下空氣吧!(教師板書:認識空氣)

{預設:如果學生答不出來,可用以下方法:①教師可提示學生:這個禮物我們雖然看不到、摸不著,卻離我們非常近,離開它人類就無法生存。②猜迷語:奇妙奇妙真奇妙,看不見來摸不著,無孔不入變化多,我們的生命離不了。}

設計意圖:好的開頭是成功的一半,恰當的導入能激發學生的興趣,為新課教學創造最佳的學習氛圍,教師抓住了小朋友們喜歡收禮物的心理入手,故弄懸虛地把空氣作為禮物送給他們。把所有的學生的精神集中在一起,使課堂氣氛一開始就熱鬧起來,這樣很自然地把課題引出。

2、找空氣:

師:剛才同學們看到老師送給你們的禮物---空氣了嗎?

生:沒有。

師:是的,空氣是看不到的,老師用紙箱找到了空氣,那么我們用什么樣的方法來證明空氣就在我們周圍呢?或者說你怎樣能找到空氣呢?咱們就利用同學們準備的這些材料一起來玩一個叫做“我和空氣捉貓貓”的游戲怎么樣?

生:好。

師:請聽游戲的規則:(出示幻燈片)①、四人小組,在五分鐘之內,比比看哪個小組能用最多的方法找到空氣,或者證明周圍有空氣。②、要充分調動我們的五寶(眼、耳、鼻、舌、手、)等感管喲!③填寫好記錄表.

師:好,現在就讓我們一起用心的去和空氣進行親密的接觸吧!(在孩子們活動過程中,教師要巡視指導,對遇到困難的孩子進行必要的幫助,贊揚活動積極的孩子,鼓勵膽小的孩子,還要提醒大家注意記錄,以及注意時間等問題。)

師:在剛才的活動中,老師發現每個組都利用了不同的材料,動用了各種感覺器官,有很多的方法可以感受到空氣。哪個組先來跟大家說說你們是怎樣感受到空氣的?

生:(1)用塑料袋兜氣,塑料袋會鼓起來,說明里面有空氣。

(2)吹氣球,鼓起來的氣球里有空氣。

(3)往裝水的燒杯里吹氣,會有氣泡,說明有空氣。

(4)用扇子扇風(使空氣流動),會有涼絲絲的感覺,頭發也會飄起來,說明空氣流動。

(5)把土塊放進水里,也有氣泡,說明土塊里有空氣。

師:誰還能告訴老師在哪里還可以找到空氣呢?

生:在我們周圍都有空氣。

師:是的,我們周圍到處都有空氣,我們每時每刻都離不開空氣,說明空氣是無處不在的,空氣對我們人類是非常重要的。

設計意圖:通過小組討論交流,感受實驗方法的多樣性、可行性、安全性,體現科學研究的思想;并引導學生形成小組合作學習的意識和能力;讓學生了解到在空氣是無處不在的,在地球的表面到處都有空氣。

3、空氣和水的比較:

師:我們的生活離不開空氣,那在上一單元中我們還學到了與我們的生活不能分離另一物質?請同學們一起大聲告訴老師是什么?

生:水!。

師:對,水也是我們生活的必須品,人和動植物也都離不開它,那誰能告訴同學們水有哪些特征呢?

生:無顏色、無氣味、無味道、透明的液體。

師:(出示水的特征的幻燈片)同學們說的非常正確,我們已經知道了水的特征是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、沒有形狀、透明的液體;今天我們就用研究水的方法,一起來研究一下空氣的特征吧!請同學們以小組的形式進行討論,并把討論的結果填寫在“比較空氣和水”的表格中。

生:學生以小組形式進行討論。

師:請小組代表說一說你們發現的空氣的特征。

生:我們小組發現空氣是沒有顏色的、沒有氣味、沒有味道、沒有形狀、透明的氣體。

師:那水和空氣有什么相同的地方嗎?

生:無色、無味、無形、透明。

師:那水和空氣有什么不同的地方嗎?

生:水是液體,空氣是氣體。

師:誰能用語言完整的來描述一下空氣的特征?

生:空氣是沒有顏色的、沒有氣味、沒有味道、沒有形狀、透明的氣體。 師:下面請大家把通過水和空氣的比較,以及得出的結論,寫在書本上。請大家打開書。

設計意圖:直接點明探究目標,用比較的方法,讓學生用多種感官觀察空氣的特征。通過小組討論交流,觀察、記錄,形成結論,鼓勵學生將思維轉化為語言表達出來,進一步感受到與小組同學合作好處。

4、課后拓展:

師:同學們找到了空氣的這么多特征,我們對空氣還有一些疑問沒有解決,老師也找到一些有關空氣的資料,請同學們和老師一起來看一下。(播放關于空氣污染的視頻資料或圖片)

師:通過這部片子,你知道了什么?

生:空氣受到不同方面的污染.

師:是啊!我們的生活離不開空氣,我們需要呼吸清潔、新鮮的空氣,空氣對我們來說是至關重要的,可是現在空氣正在受到傷害,你們有什么話想說?

生:我們要愛護空氣,愛護環境,不要讓空氣受到污染

師:關于空氣,還有很多很多的問題,那你還想知道有關空氣的哪些問題?大家可以帶著這些問題在課后通過調查、看書、上網、實驗來探究。我們在下節課繼續學習有關空氣的知識。

設計意圖:課堂教學的結束并不是科學探究的終止,恰恰是親歷科學的開始。教師把課中未完成的問題延伸到課外,拓寬學生的科學視野和探究空間,達到觸類旁通的目的

范文七:三年級數學組教研組工作總結

三年級數學教研組工作總結

一學期在緊張、忙碌中度過,總體看,全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃以課程改革為中心,以課堂教學改革為重點,認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”戰略,深入開展教學研究,并在學校領導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度,采取聽課、評課,以課堂學生學習方式、教師教學方式兩個課題研究牽動策略。以課堂教學改革為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。現就以下幾方面總結如下:

一、加強常規管理,優化課堂教學

本學期,教研組加強了課堂教學常規管理,并配合教導處繼續強化教學,使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、周周清、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。

1.嚴格執行課程計劃,各教師應從素質教育的高度把安排到的課上好。

2.文化知識考核:平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析;學期末班級能統一過關測試,相互比較,對比差距和不足。

3.一學期來,教師們都能按要求備足備好課,并能及時寫好個人補充和教后反思。

二、認真開展教學科研活動

1.為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期聽取了每位教師的同課異構課,每位教師都能認真備課、認真寫教案,課件制作的非常好,可以看出這幾位教師課前都做了充分的準備,都付出了辛勤的勞動。課后進行了評課,大家各抒己見都說出了自己的看法,提出了個人的觀點,聽課教師還

能及時寫好聽課評價。在同行之間取長補短、共同進步。

2.大力開展“以校為本”的教學研究,充分發揮教研組的教研力量。本學期重點抓好備課,以及備課本、作業本的檢查。做到有記錄,有資料。

三、課堂教學,教師之間互相學習,共同發展

本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想。并規定一學期每個教師同段互聽。在各種活動中,教師們把自己在教學中遇到的困惑和得到的教學心得與各位教師互相交流,共同探討。我們數學教研組是一個團結溫馨的大家庭,大家在教研中暢所欲言,在教研中互相幫助,解決問題,在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。

四、存在的不足與改進的方向

1.聽課及評課的基本功仍有待于進步。

2.運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學習,理論學習和實踐學習相結合,提升教師數學專業素養,使大家的教學藝術進一步得到提高。

3.課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

4.進一步抓好后進生的輔導,減少不合格現象,提高優秀率。

一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學生都取得了進步,這是我們數學教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

范文八:人教版三年級數學教研組工作總結2013-2014

緊張而又忙碌的一學期工作將要結束,我們三 年級數學組的每位教師正以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。平時全組教師努力把教學抓緊、抓細、抓實,在實踐中不斷地探討、不斷地反思、交流,求得共同成長,以真正達到教學效率的提高。我們具體做了以下幾方面:

一、加強常規管理,優化課堂教學。

1.嚴格執行課程計劃,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。

學期初,我們組老師認真學習了教學計劃,明確了工作方向和重點,根據班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,采用了集體學習教材,討論研究重點、難點,并有一人負責主講,進行集體分節備課,每位老師在這個基礎上,根據自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性.讓每位老師上好每一堂課。

本學期,我組王彩霞老師上了一堂教研課《長方形和正方形周長的計算》,魏寶元老師上了一堂匯報課《周長的認識》,每次課后我們都會進行集體評課、分析總結。

我們組老師重視學生對數學的認識過程,使學生體會和認識解決數學問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學生的情感體驗,使學生在數學學習中獲得成功的快樂,鍛煉克服困難的意志,樹立自信心;重視學生在解決問題的過程中發展探索與創新精神,體驗解決問題策略的多樣性,學會與他人合作,學習數學的表達和交流。

2.作業設計:本年級針對作業設計,作業量等問題進行討論,平時布置了科學的、有價值的作業,結合班級學生特點推出特色作業和創新作業;作業批改及時認真,都能對學生的訂正進行及時復批,本學期進行了二次作業互查。

3.文化知識考核:平時組內單元把關、每次檢測組內都能認真做好質量分析。

4.培優補差: 這學期老師們除了重視學困生的輔導外,還加強了優等生輔導。教學中重視數學能力和良好計算習慣的培養,更注重學生創新思維的培養。

二、加強師資隊伍建設,創建學習型、創新型的教師隊伍。

1.創設互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型教師隊伍,本組成員均能發揮自己的優勢,互幫互學,團結向上,積極進取,順利地完成了本學期的各項工作。我們三 年級數學教研組是一個團結溫馨的團體,我們辦公室的衛生從來不用安排老師值日,我們組長馬老師經常會把辦公室清掃得非常干凈。

2.為進一步加強對數學課堂教學改革的研究,提高課堂教學質量,我們認真學習了《新課程標準》,進一步領會新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉變教師的教學觀念,學習有效的教學方法,并及時反思、加以實踐運用。

3為進一步提高自身數學素養及數學教育教學水平,我們能積極主動地參加校內外的各種聽課和學習,堅持周教研、寫教學反思、隨筆等,本學期中全組教師每人聽課15節以上,并及時寫好聽課反思或隨感。

4.為進一步提高自身現代化教育技術應用意識和水平,平時,我們認真學習網絡技術,堅持通過網絡搜集相關數學教育教學資源(課件、優秀教學設計),做到資源共享,本學期在授課時使用課件次數多達幾十次,幾乎每堂課都利用多媒體教學。

三、大力推進新課程改革,繼續深化課堂教學改革。

1.牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高四十分鐘的效益。

2.改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式,提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生知識與技能,情感、態度與價值觀的整體發展,為培養未來需要的人才打下基礎。

3.加強課程改革的研究,建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績,而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能,了解學生發展的需求,幫助學生認識自我,建立自信。

四、存在問題

1.年輕教師教育科研能力還需要繼續加強。

2.對待學習問題嚴重的學生,雖然家長配合教育不到位,但作為老師還要有足夠的愛心、耐心,多談心、多鼓勵。

五、今后努力方向

1.努力做好課題研究,力求通過課題研究的過程進一步提高自己的教育科研究能力。

2.對待學習問題嚴重的學生,作為老師不但要有足夠的愛心和耐心,還要加強與家長的交流,想辦法爭取家長的配合,期待學生良好學習習慣的養成和學習

的進步。

我們三年級數學教研組是一個團結溫馨的團體,我們充分利用時間進行學習與研討,討論教材問題、教學中的問題、學生問題等等,大家在教研中暢所欲言,互相幫助,解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業績,但大家都在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。我們決心今后的工作中做到“對待事業要愛,理論學習要鉆,科學意識要強,教學業務要強。”

一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再勵,把工作搞得更好。

2013-2014學年度第一學期 三年級數學教研組工作總結

達拉特旗第三小學 三年級數學組 2014.01

范文九:2015年秋期三年級語文教研組工作總結

2015年秋期三年級語文教研組工作總結

花開花落又是一季,時間在點滴中過去,學期又要臨近末尾,新年的鐘聲即將敲響,回顧這學期所走過的路,略作小結一番:我們三年級共有九名語文教師,經驗豐富的**老師;活力四射的年輕教師:** ** **,大家融洽的相處,儼然一個小家庭,這是我們共同教研的基石,快樂會孕育靈感,幸福會激蕩奇跡,就在這其樂融融的小家中,我們齊心協力,共同譜寫三年級語文課改的篇章

一、端正教學思想,加強理論學習。

教育改革猶如一列火車,向我們疾馳而來,帶來了教學理念、教學內容、教學方式的巨大變化。面對撲面而來的變革,我們組充分利用間周三下午的教研活動時間,組織教師認真學習《新課程標準》,大膽地實踐,轉變教師原有的觀念,貫徹新課程理念,注意全面提高學生各方面的語文素養,把握語文課程的人文性,倡導自主、合作、探究的學習方式,使學生的“想學、會學、樂學”。全組教師互幫互學、團結協作,凝聚力強,能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,人人爭先向上。

二、依托集體教研,提高了課堂教學效率

根據學校計劃,在每學期的伊始,結合學科特點和學生的實際情況,制定本組教學研究活動計劃,做到每次的教研組活動學習有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學習討論)、主講有專人(為了較好發揮備課組每位教師在教研活動中的作用,我們提出 “主題先行,輪

流主講”, 改變以往教研組長一人主講的局面,結合理論學習,充分利用本組資源,分別請經驗豐富的老師結合教學實踐主講)、討論有深度(結合學習體會和教學實際進行討論,暢所欲言,更好地發揮了教師積極參與意識,教研活動有熱點,在互動中有啟發);注重開展觀摩教學、聽課、評課、經驗交流等活動,并注重工作的實效性。在單元集體備課中,大家首先鉆研教材,把握住單元的重難點,集體研討相應的教學方法,真正使教師在實際的教學中做到有的放矢。在課堂中,老師們不但重視了目標的明確、重難點的確立,使自己的教學思路清晰,更注重有效提高了課堂效率,提升了教學質量,讓語文課回歸本色。在輪流課活動中,大家深入研究,認真準備,課堂教學都各有特色,引導學生在讀中思,在讀中悟,在讀中展開豐富的聯想,教學環環相扣,引人入勝。緊扣語言文字的訓練,引導學生自主感悟與體驗,洋溢著濃濃的語文味,充分體現了新課程的理念,真正做到了大容量、快節奏,課堂教學的效率很高,讓我們欣喜地看到了年青老師的成長和進步。課后組員們進行了研討,交流聽課收獲,細數課堂亮點,也坦誠地指出了瑕疵,探討改進方法,起到了互相學習,共同提高的良好效果。每單元的教學結束后,我們都按時進行質量檢測,并按要求做好級組的的試卷分析交教導處。試前根據教學的重點、難點以及班級實際情況對學生進行全面的復習;試后,組織學科的教學質量分析與反思。全組教師坐在一起,認真做好教學質量分析和反饋調控,為下階段的教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎。

三、重點加強學生的語言文字訓練

語文教學一定要加強語言文字訓練,不管時代發展到什么階段,這都是語文教學的一個重要原則。課堂教學是學科課程的主渠道,也是加強語言文字訓練的主陣地。這學期,我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考、交流、練習等課堂教學的基本環節,基本的做法是:先掃除障礙(生字、難詞、有關背景、知識等),重點抓好識字寫字;接著初讀課文,理解課文大意、結構;繼而精讀課文(或片斷),側重語言訓練;之后勤讀背誦,加強語言積累;最后遷移練習,促進語言運用。

四、做好三年級作文訓練

三年級是一個承上啟下的過渡階段,我們三年級又面臨著學生寫話基礎較弱的實際情況,所以教師們對此都非常重視,能根據教材的寫作要求,讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐,引導其探索作文的一般規律,解除學生對作文的神秘感,從而引導三年級學生作文起步。具體的做法主要有:多種形式并用,培養學生寫作興趣;通過課堂教學培養學生的觀察能力;通過課外活動培養學生的觀察能力;模仿寫作;加強佳句美文的積累等。

五、著眼全面發展,開展語文實踐活動

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。”為了開闊學生的視野,拓寬孩子們學習的空間,落實課改標準中提出的“語文生活化”

思想,幫助學生了解生活,認識世界,我們積極組織學生開展語文綜合性學習活動。設立了“班級圖書角”,讓學生多閱讀課外書。其次,開展形式多樣的語文競賽活動,如查字典比賽、寫字比賽等。這些活動拓寬學生學語文、用語文的天地,增加學生語文實踐機會,培養學生學習的興趣,提高了學生的語文素養。

六、整體協作,做好期末復習工作

為了科學地進行復習,我們共同擬定復習計劃和復習內容,提高復習的針對性和實效性。在期末復習這段時間里,老師們經常將自己教學中的點滴感受或復習過程中產生的困惑提出來與組內老師商討,這個時候,大家都會各抒己見,辦公室里充滿了濃濃的和諧氣氛。

總之,在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課制度沒有很好落實,團隊合作精神還有待加強。今后,我們三年級教研組將迎難而上,一步一個腳印地朝前走。

總之,在這一學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心。

范文十:2013年秋三年級語文教研組工作總結

2013年秋三年級語文教研組工作總結

一學期工作即將結束了,我們三年級語文教研組全體教師,在上級與校領導的關懷和具體指導下,堅持學習,積極進取,團結協作,營造濃厚的教研氛圍,勤懇耕耘,默默奉獻,認真履行教師的職責,充分發揮教師的主觀能動性。我們能根據學校工作安排和要求,以追求“有效備課”“有效上課”為目標,重視備課,上課,聽課,評課等基礎性工作,加強教學常規,提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念,積極投身教育教研工作。深入開展教研活動,努力使活動有計劃、有程序、有成效,扎實、有序地落實每個環節。現把工作情況總結如下。

一、認真學習理論,更新教育觀念

作為學校教研活動學科組之一的三年級語文教研組,我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體教學水平的提高,發揮我們的智慧和才能。開學初,我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》,了解了本年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。 為加強修養,提高素質,我們自覺參加繼續教育學習和校本培訓,從網絡或教育刊物上了解教改信息。善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,大家在“學習一實踐一學習”的循環反復中不斷地提高自己的教學教研能力。隔周集中進行理論、業務學習,集體備課。每位成員都把自己工作中的優缺點進行總結,并動手寫成論文。

二、積極參加和開展教研活動

1.以課堂為陣地,提高課堂教學的有效性。

課堂是教學的主陣地,讓每一節課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學,開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課。每節語文課不許拖堂,語文課堂作業不得擠占其他課時間完成,作業盡量在課上完成。課堂有效了,學生的知識掌握更牢固,老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

2.探討與使用“學導練”教學模式組織教學。為了真正讓學生成為學習的主體,培養學生的自主與合作探討能力,我們教師根據中心辦的指示不斷探討使用“學導練”教學法,教學效果得到提高。

3. 以發展為目標,提高學生的語文素養。

語文學習是為其他課程學習打下基礎的,學生的語文素養的培養是一個長期的、系統的工程。老師的教學要著眼于學生的未來。因此,我們組開學初就制定

了語文素養的培養目標:從常規抓起,讀好書、寫好字,說好話,擴大閱讀知識面,理解字詞及課文內容,讓老師有目的、有意識地去培養。重點抓好作業的規范性,寫字的工整性,讀書,寫字的姿勢等,各個班級還開展了講故事活動。

4.進一步落實集體備課制度

“尺有所短,寸有所長。”每個人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。本學期我們認真落實教導處有關規定,嚴格紀律要求,改進組織方式,在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想,統一進度,統一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創新。

5.以常規為核心,安排好每次教研活動。

教學工作以做好常規為基本,在老師們做好每天的日常教學中,語文組定時定點安排好老師們的教研活動。每學期安排幾次組內教研,以抓好學生的常規,有效教學。全組成員分工合作,參加學校本期開展的運用“學導練”模式的語文課堂教學比賽,組內集體備課定目標、定重難點,寫教案與學案,既有明確的分工又有共同的合作,組內韋練香老師執教,李華容老師評課,李振惠老師說課,梁瓊老師制課件,比賽結果我組獲得了二等獎。組內四位成員中除參賽執教的韋練香老師外,其她三位成員本期內分別運用“學、導、練”教學模式上一節教學研討課,課前先組織組內成員集體備課,說課,全組成員發表建議,其中一個老師上研究課時全組成員參與聽課。課后進行反思,議課。老師們在教研活動中成長,學生們在教研活動中收獲。另外,我們組是學校語文工作的生力軍。因此,要求每位老師認真寫好教學反思,“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,如 果一個教師寫幾年教學反思就有可能成為名師。”

6. 本期組內進行兩次定期和一次不定期的備課、學生作業檢查,并做到檢查有記載,有總結,有反饋,發現優點及時表揚,發現問題認真及時通知整改。

三、存在不足

本年級學生基礎不夠牢固,學困生多,加之課外書看得少,積累的詞匯少,對寫作有害怕心理,看圖寫話不能把畫面內容寫清楚,極少同學能進行合理的想象,相當一部分同學語句不夠通順,出現較多錯別字,隨便使用標點符號。本組教師在寫作方面雖然下了重功夫,可成效不是很好。特別是學困生,因識字量少,

連簡單的幾句話都寫不到。有個別學生要老師三催四請都交不了作業。

四、下一步的設想與努力方向

教研組工作要 在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來,提高每位教師的教學能力和業務水平。并在活動形式、運行機制上不斷創新。 俗話說“ 一份耕耘,一份收獲。”教學工作苦樂相伴。今后我們教研組成員將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

專題范文
相關文章
娛樂新聞
一零八好汉电子游艺
股票融资买入额什么意思 网络写手怎么赚钱 北京麻将游戏下载 哈灵浙江游戏一好朋友一起 福建36选7第20009期开奖结果 陕西快乐十分百宝app 陕西快乐十分爱乐彩 浙江6+1彩票每周开奖时间是几点 22选5基本走势图表 内蒙古快三 捕鱼达人3官方正式版 上海天天彩4d开奖 手机qq游戏大厅 3d定胆杀码霸主 股票交易软件排行榜 大地棋牌官方唯一指定